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Institut de Recherche sur l'Éducation : Sociologie et Économie de l'Éducation

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  • On parle de l'IREDU à la radio ...

    Le 25 novembre 2018, Marie Duru-Bellat était l'invitée de l'émission de France Culture "Être et savoir" intitulée "Culture et inégalités scolaires" et animée par Louise Tourret

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  • La publication "Examining the well-being and creativity of schoolchildren in France" est en ligne !

    Examining the well-being and creativity of schoolchildren in France. Agathe Fanchini, Janine Jongbloed & Agathe Dirani, Cambridge Journal of Education, Latest articles, Published online: 21 Nov 2018

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  • Mise en ligne de la vidéo du séminaire de l'IREDU du 16 octobre 2018

    L'enregistrement vidéo du séminaire de l'IREDU présenté par Cédric Fluckiger et intitulé " La culture numérique contre la culture scolaire ? Des mythes à la construction d'un problème scientifique" est maintenant en ligne.

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  • La publication 18055 est en ligne !

    Les conditions enseignantes. Politiques éducatives, statuts sociaux et reconfigurations du travail.- Farges G., dir. ; Guidi P., dir. ; Métais J., dir..- Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs (Les), 17, 2018

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  • La publication 18056 est en ligne !

    Les relations entre l'emploi salarié et les interruptions d'études à l'université.- Béduwé C. ; Berthaud J. ; Giret J.-F. ; Solaux G..- Education et sociétés, 41, 2018

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  • La revue "Formation Emploi" n°142 est en ligne !

    Ce numéro, dont le dossier s'intitule Génération 2010 : diversité des parcours de réussite  comprend 3 publications de chercheurs de l'IREDU :

    • Génération 2010 : diversité des parcours de réussite (Dossier),
    • Expériences à l'étranger en cours d'études et insertion : des liens complexes, pour quelle plus-value ?
    • (In)fortunes professionnelles des femmes à la sortie d'une filière universitaire masculine, les STAPS

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  • La publication 18051 est en ligne !

    Retour sur les journées d'étude « l'analyse de pratiques au service du développement professionnel » à l'ESPE Université de Bourgogne.- Loizon D. ; Charvy N..- Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 12, 2018
    En  première  partie  de  cet  article,  Denis  Loizon  propose  un  compte  rendu  synthétique  du contenu de deux journées d'études sur l'Analyse de Pratiques Professionnelles (APP) qui ont eu lieu à l'ESPE de Dijon en insistant sur quelques éléments clés des conférences. En seconde partie,  Nathalie  Charvy  présente  une  synthèse  personnelle  des  traits  saillants  de  ces journées : la  question  des  valeurs  qui  sous-tendent  ces  démarches  de  formation,  une définition consensuelle de l'APP, des points d'achoppement en termes d'objectifs, de prise en compte de l'inconscient et donc de la responsabilité du sujet. Elle revient par ailleurs sur des questions en débat : le statut de l'animateur, la présence d'une remédiation au sein des séances et la place donnée notamment par l'institution à l'APP.

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  • La publication 18050 est en ligne !

    Analyse didactique clinique de pratiques déclarées par les enseignants d'EPS : le cas de l'enseignement du football en milieu scolaire en Tunisie.- Guerchi M. ; Lengliz H. ; Loizon D. ; Carnus M.-F..- eJRIEPS, 43, janvier 2018
    Nous présentons ici une étude exploratoire réalisée dans le cadre d'une thèse portant sur l'analyse didactique clinique des pratiques enseignantes de quatre enseignants d'EPS tunisiens dans l'activité football. A travers un questionnaire où 167 enseignants ont répondu nous mettons en évidence des tensions et des contradictions au sein d'un déjà-là décisionnel composé de trois composantes conceptuelle, intentionnelle et expérientielle. En amont du processus décisionnel, ce déjà-là agit comme « filtre de l'action didactique » d'où émergent les savoirs à enseigner au cours d'un processus de transposition didactique influencé par des facteurs culturels, institutionnels et personnels. En ouvrant la voie à d'autres réseaux de signification ces travaux mettent en évidence la part de subjectivité des enseignants d'EPS dans le traitement de l'activité football déclaré par les enseignants, apportent un nouvel éclairage à la complexité du fonctionnement didactique ainsi qu'une autre compréhension de la difficulté à enseigner le football en milieu scolaire.

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  • La publication 18049 est en ligne !

    L'entretien d'accès au déjà-là : un moyen pour accéder au sujet historique et singulier face aux épreuves d'enseignement.- Loizon D..- Les cahiers de l'ESPE, Recherches et métiers de l'éducation, de l'enseignement et de la formation, Vol.4

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  • La publication 18036 est en ligne !

    Le cours magistral en première année universitaire : des pratiques pédagogiques rénovées ?.- Duguet A..- Carrefours de l'éducation, 45, juin 2018

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