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1971-2021 : l’IREDU a 50 ans !

L’IREDU a officiellement fêté ses 50 ans le 13 mai 2021 !

A cette occasion, et ce durant l’année 2021, nous vous proposons une mise en ligne régulière de documents permettant de retracer l’histoire de ce laboratoire.

1971-2021 : l’IREDU a 50 ans !

L'IREDU a officiellement fêté ses 50 ans le 13 mai 2021 ! A cette occasion, et ce durant l'année 2021, nous vous proposons une mise en ligne régulière de documents permettant de retracer l'histoire de ce laboratoire. mars 2010 1971-2021 : l’IREDU a 50 ans ! L'IREDU a officiellement fêté ses 50 ans le 13 mai 2021 ! A cette occasion, et ce durant l'année 2021, nous vous proposons une mise en ligne régulière de documents permettant de retracer l'histoire de ce laboratoire. mars 2010 1971-2021 : l’IREDU a 50 ans ! [kc_row use_container="yes" force="no" column_align="middle" video_mute="no" _id="545069"][kc_column width="100%" video_mute="no"…

1971 – 2021 : 50 ans d’histoire de l’institut de recherche en éducation (IREDU)

La création de l’IREDU Alors que ce dernier occupe un poste de professeur en économie et gestion, Jean-Claude Eicher fonde, en 1967 une équipe universitaire associée à l’université de Bourgogne dans le but d’étudier les coûts de l’éducation. L’objectif est également de permettre à la France de rattraper son retard dans la recherche en économie de l’éducation, notamment  par rapport aux pays anglo-saxons. Officiellement, l’IREDU, Institut de Recherche en Économie de l’Éducation, a été créé le 13 mai 1971 au sein de l’Université de Bourgogne, lorsque le conseil de gestion de la faculté des sciences économiques et de gestion attribuera…

Faut-il faire des classes de niveaux pour faire progresser les élèves ?

Dans le cadre des 50 ans de l’IREDU, Marie Duru-Bellat a accepté de nous parler plus précisément de l’un de ses articles, paru dans la Revue Française de Sociologie en 1997 intitulé « La constitution de classes de niveau dans les collèges ; les effets pervers d’une pratique à visée égalisatrice » (vous pouvez cliquer sur son image à droite de cet écran pour le télécharger). Écrit en collaboration avec Alain Mingat, cet article fait partie des publications qui ont marqué l’histoire du laboratoire. Marie Duru-Bellat est sociologue ; en 1983 elle est nommée enseignante-chercheuse en sciences de l’éducation à l’Université de Bourgogne. Ses…

Que peut-on dire de l’efficacité de la politique ZEP depuis ses débuts ?

Denis Meuret est professeur émérite en sciences de l’éducation, et chercheur à l’IREDU. Durant sa carrière, il s’est intéressé aux questions d’évaluation du système éducatif. Dans le cadre des 50 ans de l’IREDU, Denis Meuret a accepté de nous parler de l’une de ses publications Il s’agit d’un article intitulé « L’efficacité de la politique des zones d’éducation prioritaire dans les collèges », daté de 1994 et paru dans la revue française de pédagogie, n°109 « Pouvez-vous restituer cette publication dans votre carrière ? » Denis Meuret : « Il s’agit de l’une de mes premières publications, et de mon premier article dans le domaine de…

Fallait-il vraiment en finir avec le redoublement ?

Jean-Jacques PAUL est professeur émérite en sciences économiques. Ancien directeur de l’IREDU, il a travaillé durant sa carrière sur la relation formation-emploi, sur l’insertion professionnelle des jeunes, et sur d’autres thèmes tels que les inégalités de réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Dans le cadre des 50 ans de l’IREDU, il a accepté de nous parler de l’une de ses publications qui a marqué non seulement sa carrière de chercheur mais également celle du laboratoire à savoir, le rapport sur le redoublement intitulé : « Les apports de la recherche sur l’impact du redoublement comme moyen de traiter les difficultés scolaires…

Faut-il former plus longtemps pour lutter contre le chômage ?

Dans le cadre des 50 ans de l’IREDU, nous revenons sur quelques publications qui ont marqué l’histoire du laboratoire. Jean Bourdon a accepté de nous parler, quelques années plus tard, de son article intitulé « La formation contre le chômage, une vision économique réévaluée de l’investissement éducatif ? » paru dans la Revue Sociologie du travail en 1995. Jean Bourdon est un économiste, qui s’est intéressé durant sa carrière à l’économie de l’éducation dans les pays les moins avancés, mais a également travaillé sur la question de l’éducation, vue comme une variable économique.   « Quelle était l’origine de la publication ? » Jean Bourdon : « Dans…

Pourquoi planifier l’offre de formation professionnelle au niveau régional ?

A l'occasion des 50 ans de l'IREDU, Christine Guégnard a accepté de nous parler de son article intitulé « Les déterminants de l’offre de formation » paru en 1991 dans Régions, formation, emploi. Démarches et méthodes. Collection des études, n° 59, Céreq. Elle a été ingénieure d’études au Céreq jusqu’en 2019 et est désormais chercheure associée à l’Irédu depuis. Elle a toujours orienté ses travaux autour de l'orientation et l’insertion des jeunes dans les différents milieux professionnels.   « Quelle était votre situation professionnelle, quand vous avez écrit ce papier ? »   Christine Guégnard : Quand ce document a été réalisé,…

Comment mieux allouer le temps scolaire ? une question toujours d’actualité

Dans le cadre des 50 ans de l’IREDU, Sophie Morlaix a accepté de nous parler d’une de ses publications. Il s’agit d’un article intitulé « Rechercher une meilleure répartition du temps scolaire en primaire pour favoriser la réussite au collège », daté de 2000 et paru dans la Revue Française de Pédagogie n°130.   « Pouvez-vous resituer cette publication dans votre carrière ? » Sophie Morlaix : « Je suis professeure des universités en sciences de l’éducation. L’article dont on va parler est un article paru dans la Revue Française de Pédagogie en 2000 et qui reflète en fait le travail développé pendant ma thèse de doctorat…

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A cette occasion, et ce durant l'année 2021, nous vous proposons une mise en ligne régulière de documents permettant de retracer l'histoire de ce laboratoire.

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