PERRET Cathy

{tab=Présentation}

{tab=CV}

Déroulement de carrière

Décembre 2023 à maintenant : Ingénieure de Recherche à l'IREDU

Juin 2020 - Novembre 2023 : directrice du CIPE-INSPÉ

Janvier 2005 - Novembre 2023, Ingénieure de recherche, CIPE-INSPÉ, Université de Bourgogne

Septembre 2001 - Décembre 2004, Chargée d’études au Centre d’Etudes et de Recherches sur les Qualifications (Céreq), affectée au centre associé de Besançon, ThéMA-CNRS /  Université de Franche-Comté

Janvier 1996 - septembre 2001, Chargée d’études à l’Institut de recherche sur l’éducation (IREDU), Centre associé au Céreq de Dijon, IREDU-CNRS / Université de Bourgogne

Derniers diplômes universitaires

2000 : Doctorat en sciences économiques. « L'accès aux entreprises des docteurs scientifiques, les impacts des collaborations industrielles » membres du Jury : J. Bourdon, D. Foray,  J.H. Héraud, P. Méhaut, J.J Paul (Dir.), Mention très honorable avec félicitations du jury à l'unanimité.

{tab=Thématiques}

• Dispositifs d’aide à la réussite à l’université
• Efficacité interne et externe de l’enseignement supérieur
• Évaluation des enseignements et des formations
• Pédagogie universitaire
• Réussite dans le supérieur

{tab=Publications}

Seules les publications signées IREDU sont mentionnées ici :

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{tab=Implications académique et administrative}

RESPONSABILITES EDITORIALES

Depuis 2021 : Rédactrice en cheffe de la revue Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation

2017-2020 : Rédactrice en cheffe

adjointe de la revue Evaluer. Journal international de recherche en éducation et formation

2010-12 : Comité de rédaction de la Revue Internationale de Pédagogie universitaire

ASSOCIATIONS

• Depuis 2017 : membre du jury du Prix Jean-Claude Eicher pour le développement de la recherche en éducation
• Depuis 2007 : Membre de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU).
• Depuis 2009 : Membre l’Association pour le Développement des Méthodologie d’Évaluation en Éducation (ADMEE). Membre du comité de pilotage du Groupe EES (évaluation dans l’enseignement supérieur). Membre du conseil d’administration depuis 2018.
• Depuis 2012 : Membre de l’Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l’éducation  (AECSE)
• Depuis 2011: Membre de la Société Française d’Évaluation.

INSTANCES UNIVERSITAIRES

• Depuis 2020 : Présidente du Conseil scientifique et d'évaluation de RITM UBFC PIA 3 "nouveaux cursus à l'université"
• Depuis 2018 : Membre du Conseil scientifique du RITM UBFC PIA 3 "nouveaux cursus à l'université"
• 1996-2001 & 2005-2023 : Membre du conseil de laboratoire de l’IREDU-CNRS (représentante élue depuis 2012).
• 2012-2023 : Invitée permanente de la commission de la pédagogie de l’université de Bourgogne
• 1997-1999 : Représentante élue au Conseil Scientifique de l’université de Bourgogne.
• 2011-2012 : Membre nommée du Comité d’Orientation Stratégique des Systèmes d’Information (COSSI) de l’université de Bourgogne.
• 2011- 2012 : Membre nommée de la mission « Égalité Hommes Femmes » de l’université de Bourgogne.
• 2008 - 2011 : Membre élue de la commission famille de l’Association des Personnels de l’université de Bourgogne (APUB)

ACTIVITÉS ADMINISTRATIVES

• 2020-2023 : Responsable du semestre REO à l'uB (Semestre de réorientation pour les étudiants de première année)
• 2005-2023 : Responsable de l’évaluation des formations et des enseignements à l’université de Bourgogne (implantation, animation et accompagnement de la réflexion sur l’évaluation, gestion et production de 350 dispositifs d’enquêtes par an et production de 3000 rapports d’’évaluation des formations et des enseignements à destination des différents acteurs universitaires (enseignants, responsables de formations, responsables de services) et des instances universitaires
• 2014-2017 : Membre des comités de perfectionnement de l’ESPE de Bourgogne.
• 2014-2017 : Animation du comité de réflexion sur les masters MEEF de l’université de Bourgogne
• 2005-2017 : Co-Animation de la réflexion sur les systèmes d’enquêtes web (co-administrateur de serveur informatique, implantation et suivi d’outils, formation d’utilisateurs, réalisation d’enquêtes variées, évaluation de produits – outils/fonctions/coûts)
• 2001-2017 : Participation à la réflexion sur les outils de pilotage de l’université de Bourgogne (rapports HCERES, auditions par la Cour des Comptes et HCERES)
• 1999-2016 : Accompagnement de l’observatoire de l’étudiant de l’université de Bourgogne (formation des personnels, amélioration des processus de production d’enquêtes et de rapports, évaluation des productions)
• 2012-2017 : Accompagnement des acteurs de l’uB sur les dispositifs d’aide à la réussite étudiante (évaluation de dispositifs pédagogiques, réflexions sur le numérique et tests d’outils numérique de la plateforme Plubel)
• 2013-14 : Membre des groupes de travail de l’ESPE de Bourgogne : Groupes : Budget, Communication, TICE et informatique
• 2006 : Accompagnement de la mission « innovation pédagogique » de l’université de Bourgogne pour la construction d’un dispositif d’évaluation des formations pédagogiques destinées aux enseignants-chercheurs.
• 2005 : Accompagnement du service de formation continue de l’Université de Bourgogne pour la construction d’un outil de gestion des formations.
  

Rapports d’expertises ou d’études à destination d’instances/composantes/services universitaires de l’uB

• Perret, 2019. « Évaluation de la seconde année d’expérimentation Semestre REO à l’Université de Bourgogne (2018-19). Rapport confidentiel pour le CFVU, 29 pages.
• Perret, 2019. « Évaluation Expérimentation Semestre REO à l’Université de Bourgogne (2017-18). Rapport complémentaire confidentiel pour le CFVU, 3 pages.
• Perret, 2018. « Évaluation Expérimentation Semestre REO à l’Université de Bourgogne (2017-18). Rapport confidentiel pour le CFVU, 25 pages.
• Perret & S. Paivendi, 2017. « Accompagnement à la mise en place d’une évaluation plus systématisée des impacts des actions financées dans le cadre du projet IDEFI-PaRé au regard des facteurs connus d’amélioration de la réussite étudiante », rapport Évaluation IDEFI-PaRé, Université de Poitiers, 22 pages.
• Perret, 2016. « Réforme de la 6ème année de Pharmacie spécialité Officine. Bilan de l’expérimentation à l’université de Bourgogne », rapport confidentiel pour le Président de l’université de Bourgogne, 36 pages.
• Perret, 2016. « Comparatif des systèmes d’enquêtes en ligne Sphinx et Limesurvey ». Étude réalisée à la demande de l’université de Bourgogne pour le PSUIN. 4 pages.
• Perret, 2016. «Le point sur l’enquête MEEF »  Lettre de l’ESPE Juillet 2016.
• Perret, 2016. « Évaluation de la formation de l’ESPE de Bourgogne : les points de vue des enseignants et intervenants professionnels de master MEEF année 2015-16, Rapport pour le conseil d’école de l’ESPE de Bourgogne, 3 pages.
• Perret, 2016. « Évaluation de la formation de l’ESPE de bourgogne : les points de vue des étudiants de master MEEF année 2015-16, Rapport pour le conseil d’école de l’ESPE de Bourgogne, 4 pages.
• Perret & J. Berthaud, 2015. Plan Réussite en Licence à l’uB : Bilan des actions 2012-13. Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE 54 pages. Rapport confidentiel pour le CFVU
• Perret & A. Émorine, 2016. « Evaluation de la formation et des enseignements de L3 par les étudiants et les enseignants à l’uB : année 2015-16 Résultats », Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE 8 pages.
• Perret & J. Berthaud, 2015. « Évaluation de la formation et des enseignements de L1 par les étudiants et les enseignants à l’uB : année 2014-15 Résultats », Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 8 pages.
• Perret, J. Berthaud & J. Demougeot–Lebel, 2014. « Autoévaluation de l’efficacité de dispositifs d’aide à la réussite : un point noir du développement professionnel des enseignants-chercheurs ? ». document de travail pour les vices-présidents l’université de Bourgogne, CIPE, 10 pages.
• Perret & J. Berthaud, 2014. « Quelles dynamiques des dispositifs de soutien à la réussite des étudiants à l’université ? » document de travail pour les vices-présidents de l’université de Bourgogne, CIPE, 20 pages.
• Perret, 2014. « Évaluation de la formation par les étudiants et les enseignants à l’uB : masters 2 (hors M2 enseignement) année 2013-14 Résultats, Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE 11 pages.
• Perret, 2013. Évaluation de la formation et des enseignements à l’uB – M1 généralistes de l’uB année 2012-13 : bilan et résultats. Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 11 pages.
• Perret, J. Berthaud & L. Pichon. 2013. Aider les étudiants par un module de mise à niveau des acquis disciplinaires : Un effet sur les performances aux examens des participants sélectionnés ? Rapport pour les vices-présidents de l’université de Bourgogne, avril, 16 pages.
• Perret, J. Berthaud & L. Pichon. 2013. Proposer des révisions intersessions aux étudiants de 1ère année : quelles relations avec la réussite aux examens ?, Rapport pour les vices-présidents de l’université de Bourgogne, mars, 18 pages.
• Perret, J. Berthaud & S. Morlaix &., 2012. « Plan Réussite en Licence à l'uB. Bilan de 3 années d'expérimentation en Licence ». Rapport pour l’université de Bourgogne (CFVU), décembre, 182 pages.
• Perret, 2012. « Les conditions de thèse et les devenirs professionnels des docteurs de l’uB (promotions 2008-09 & 2009-10). 4 pages, disponible sur le site de l’ODE de l’uB.
• Perret, 2011. « Les conditions de thèse et les devenirs professionnels des docteurs de l’uB (promotions 2007-08 & 2008-09). 4 pages, disponible sur le site de l’ODE de l’uB
• Perret, 2011. « Évaluation PRL1 2008-09 : conditions de mise en place et points de vue des acteurs », Rapport pour la commission de la pédagogie de l’université de Bourgogne, CIPE, 47 pages. Disponible sur le site du CIPE.
• Perret, 2012. Évaluation de la formation et des enseignements à l’uB – L1 généralistes de l’uB année 2011-12 : bilan et résultats. Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 10 pages.
• Demougeot-Lebel & C. Perret, 2010. « Les besoins de formation et d’accompagnement pédagogique exprimés par les enseignants de l’uB », septembre 2010, 25 pages. Rapport pour la Direction des ressources humaines de l’université de Bourgogne.
• Perret, 2010. Évaluation de la formation et des enseignements à l’uB – L2 généralistes et DUT2 de l’uB année 2010-11 : bilan et résultats. Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 15 pages.
• Perret, 2010. « Évaluation de la formation par les étudiants année 2009-10 : points de vue des responsables de formation de l’uB (année 2009-10) ». Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 10 pages.
• Perret, 2010. « Évaluation de la formation par les étudiants année 2009-10 : points de vue des enseignants de l’uB (année 2009-10) ». Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 25 pages.
• Perret, 2010. « Evaluation de la formation et des enseignements à l’uB – L3 généralistes de l’uB année 2009-10 : bilan et résultats ». Rapport pour l’université de Bourgogne, CIPE, 379 pages.
• Perret, 2009. « Étude sur les outils d’enquêtes en ligne utilisés par les universités françaises : enquête réalisée dans le cadre de l’implantation d’un outil d’enquête en ligne pour l’uB ». Rapport pour le service informatique de l’université de Bourgogne, 86 pages.
• Martin & C. Perret, 2009. « Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année de LLCE en début d’année », note de synthèse pour l’Université de Bourgogne janvier 2009, 21 pages 21 pages. Disponible sur le site de l’ODE de l’uB.
• Martin & C. Perret, 2009. « Regards sur la transition lycée université des étudiants de L1 des filières scientifiques » de l'uB, 3 pages. Disponible sur le site de l’ODE de l’uB.
• Martin & C. Perret, 2009. « Habitudes et stratégies de travail, des étudiants de L1 des filières scientifiques de l'uB, 11 pages. Disponible sur le site de l’ODE de l’uB.
• Martin & C. Perret, 2009. « Orientations, motivations et attentes des étudiants de L1 des filières scientifiques de l'uB », 9 pages. Disponible sur le site de l’ODE de l’uB.
• Perret, 2008. « Évaluation de l’enseignement en ligne de la recherche documentaire (1ère année de LLCE, 2007-08) », rapport pour l’université de Bourgogne et la direction du Service Commun de Documentation, 102 pages.
• Martin & C. Perret, 2008. « Intégration et réussite des étudiants lors du 1er semestre de L1 - licence sciences et techniques de l’uB, septembre 2008, 64 pages.
• Martin & C. Perret, 2008. « Intégration et réussite des étudiants lors du 1er semestre de L1 - licence sciences et de la terre de l’uB, juin 2008, 103 pages. 
• Martin & C. Perret, 2008. « Intégration et réussite des étudiants lors du 1er semestre de L1 - licence sciences et de la vie de l’uB, septembre 2008, 84 pages.
• Martin & C. Perret, 2008. «  Regards sur la transition lycée université des étudiants de L1 des filières scientifiques de l'uB », note de synthèse pour l’Université de Bourgogne-observatoire de l’étudiant, décembre 2008, 3 pages.
• Martin & C. Perret, 2008. «  Orientations, motivations et attentes des étudiants de L1 des filières scientifiques de l'uB », note de synthèse pour l’Université de Bourgogne pour l’Université de Bourgogne-observatoire de l’étudiant, décembre 2008, 9 pages.
• Martin & C. Perret, 2008. « Habitudes et stratégies de travail des étudiants de L1 des filières scientifiques de l'uB », note de synthèse pour l’Université de Bourgogne pour l’Université de Bourgogne-observatoire de l’étudiant, décembre 2008, 11 pages.
• Perret & L. Chalumeau, 2007. « Rapport pour l’université de Bourgogne, novembre 2007, Les docteurs diplômés par l’université de Bourgogne : conditions de thèse et devenir professionnel (Promotions 2002 -2005).
• Perret, 2006. « Vers un nouveau tutorat d’accompagnement à l’uB dans le contexte du LMD ? Accompagnement des étudiants de Licence : Réflexions pour la politique relative au tutorat d’accompagnement à l’uB », rapport pour la commission de la pédagogique de l’Université de Bourgogne mai 2006, 23 p.
• Perret, 2005. « Bilan des pratiques d’évaluation des enseignements à l’Université de Bourgogne », note pour la commission de la pédagogie, mai 2005. 5p.
• Perret, 2005. « Evaluation des enseignements au CFOAD  de l’Université de Bourgogne ».Etude pour la direction du CFOAD (Centre de formation ouverte et à distance).
• Perret & S. Louvet, 2001. « Le devenir professionnel des docteurs de l’université de Bourgogne. Thèses soutenues en 1995, 1996 et 1997. Premiers résultats », rapport pour le Conseil Scientifique de l’université de Bourgogne, juin 2001, 45 p. Repris dans Formation par la recherche (décembre 2001).

{tab=Enseignements}

ACTUELS  :

Depuis 2017 : « Evaluation des systèmes » (18h CM), L3 EFEC, département sciences de l’éducation, ESPE de Bourgogne, université de Bourgogne-Franche-Comté.

Depuis 2012 : « Méthodologie de la recherche en sciences humaines » (18h CM +12h TD). Master 2 sciences de l’éducation - Centre de formation à distance de l’université de Bourgogne.

2020-2021 : Module volontariat des étudiants dans une association, dans le semestre REO de l'uB

ATELIERS/FORMATIONS PEDAGOGIQUES A DESTINATION DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS & PERSONNELS UNIVERSITAIRES

2019 : Formation-action Initiation/Accompagnement à l’auto-évaluation des dispositifs PaRé (7H). Université de Poitiers

2016 : « Utiliser les résultats de l’Evaluation des Enseignements par les Etudiants dans/pour ses enseignements » (3H) Ateliers pédagogiques du Centre d’innovation pédagogique et d’évaluation de l’université de Bourgogne

{tab=Vulgarisations}

• 10ème nuit européenne des chercheurs « l’expérience », 25.09.2015. Conception et animation d’un atelier sur la réussite vue par les enfants ouvert au public ; Création d’un conte pour les enfants proposé au public par un acteur lors de la soirée http://experimentarium.u-bourgogne.fr/blog/
• 13ème saison de l’experimentarium de l’université de Bourgogne. Radio campus (2015) : émission « Le Microscope et la Blouse » La perception de la réussite par Cathy Perret : http://experimentarium.u-bourgogne.fr/spip.php?article707
• Publication d’un livre jeunesse en cours d’édition (2019).

CONFERENCES 

• « Objectif réussite : quels constats pour quelles actions ? » Forum pédagogique du pôle Hainuyer « réussir dans l’enseignement supérieur, tous concernés » 28.01.2018. Mons, Belgique.
•  « Impacts des évaluations des enseignants sur le développement professionnel pédagogique des enseignants du supérieur ». Promosciences : évaluation des enseignements et des formations : évaluer pour évaluer ou évaluer pour évaluer, Marseille, mai 2018.
• «L'efficacité des dispositifs d'aide à la réussite en premier cycle : constats et questionnements ». Conférence de consensus  « Réussite et échec dans l’enseignement supérieur. Quels éclairages de la recherche ? 16 et 17 décembre - ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. https://www.canal-u.tv/video/ecole_normale_superieure_de_lyon/l_efficacite_des_dispositifs_d_aide_a_la_reussite_en_premier_cycle_constats_et_questionnements.20604
• « Le devenir professionnel des docteurs de 1996 en 1999 », Doctoriales 2000 de Toulouse, 2 juillet 2000.
•  « L’emploi des docteurs », Doctoriales 2000 des universités de Bourgogne et de Franche-Comté, 18 février 2000.
•  « La place des docteurs dans l’entreprise », Doctoriales 99 de l’académie de Lyon, 25 novembre 1999

ARTICLES

•  « Les docteurs en SHS et le monde de l’entreprise », « Les docteurs en sciences : L’influence des liens avec les entreprises pendant la préparation de la thèse » Guilde des doctorants le Mag’, n°2

{tab=Outils}

Conceptions et réalisation d’outils

2018-19 : Outil  web d'auto-positionnement sur les « capacités » à réussir en L1 STAPS à l’université de Bourgogne (dépôt d’une déclaration d’invention)

2005-10 : Dispositif d’enquêtes par le Web de l’Université de Bourgogne.

2006-19 : Dispositif d’évaluation des formations et des enseignements de l’université de Bourgogne.

2005-06 : Dispositifs d’évaluation des écoles doctorales de l’université de Bourgogne

2005-06 : Dispositif d’évaluation des formations pédagogiques du CIPE

2005 : Outil de gestion des formations du service de formation continue de l’Université de Bourgogne.

1996-04 : Dispositifs d’enquêtes sur l’insertion professionnelle des diplômés de  l’enseignement supérieur et les enquêtes « Génération » du Céreq (Département des Entrées dans la Vie Active).

{tab=Expertise}

RAPPORTS POUR DES INSTITUTIONS RÉGIONALES ET LOCALES :

• Paivandi & C. Perret (2018). Accompagnement à la mise en place d’une évaluation plus systématisée des impacts des actions financées dans le cadre du projet IDEFI-PaRé au regard des facteurs connus d’amélioration de la réussite étudiante. Rapport final. 33 p
• Perret, 2018. « Evaluation Expérimentation e-portfolio (Collaboration CIPE/ESPE de Bourgogne/Rectorat, 2017-18) ». Rapport pour le rectorat de l’académie de Dijon et l’ESPE de Bourgogne., 37 pages.
• Perret, 2014. « Enquête sur les rythmes scolaires à l’école Monchapet de Dijon ». Rapport pour le conseil d’école, 8 pages.
• Guégnard C. Michot & C. Perret, 2009. « Les mobilités géographiques des jeunes de l’enseignement supérieur de Bourgogne » Rapport réalisé à la demande du Secrétariat Général pour les Affaires Régionales de Bourgogne, 67 pages.
• Guegnard & C. Perret, 2002. « Les tensions sur le marché du travail en Bourgogne », rapport pour la Direction régionale du Travail de l’Emploi et de Formation Professionnelle de Bourgogne et la DARES, avril 2002, 85 p
• Guégnard & C. Perret, 1997. « Les trajectoires professionnelles des jeunes de Bourgogne : enquête auprès des sortants des filières automobile, hôtellerie-restauration, commerce », rapport réalisé pour la Direction Régionale du Travail, de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, janvier 1997, 48 p.

PARTICIPATION A DES COMITES DE PILOTAGE ET D’ORIENTATION OU GROUPES DE TRAVAIL

• 2017-18- Groupe de travail académique du Rectorat de Dijon « Dijon académie apprenante » GTA 14 «  Développement des compétences et de la motivation des personnels ».
• 2016-18 : Groupe de travail Mise en œuvre de l’e-portfolio de la plateforme magistère pour le Rectorat de l’académie de Dijon
• 2012-13 : Aide à la réflexion sur l’évaluation des enseignements (université de Franche-Comté, université de Cergy)
• 2001-04 : Comité de pilotage de l’Observatoire de l’Etudiant de l’université de Franche-Comté.
• 2001-04 : Comité d’orientation de l’Agphip de Franche-Comté.
• 2001-04 : Comité technique de l’OREF (Organisation régionale de l’emploi et de la formation) de Franche-Comté
• 2000-02 : Comité de pilotage et du comité technique du dispositif d’observations décentralisées des carrières et de l’insertion des docteurs, Direction de la Recherche. Mission Scientifique Universitaire.
• 1999-00 : Participation à la construction des indicateurs de l'enquête Céreq « Génération 1992  ». Groupe de travail Céreq.
• 1996-99 : Participation à la construction du dispositif d’enquêtes sur l’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignement supérieur du Céreq (Département des Entrées dans la Vie Active).

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